新型コロナ対策無料プログラミング学習サービスまとめ
新型コロナウイルスの感染の拡大を受けて、外出自粛をされている方で、この機会にプログラミングを学ぼうと思ってる方、ぜひ下記の中から自分に合うものを見つけてプログラミング学習はじめてみてください。
Close the gendergap
新型コロナウイルスの感染の拡大を受けて、外出自粛をされている方で、この機会にプログラミングを学ぼうと思ってる方、ぜひ下記の中から自分に合うものを見つけてプログラミング学習はじめてみてください。
現在、日本でのSTEM分野（”Science, Technology, Engineering and Mathematics” すなわち科学・技術・工学・数学の教育分野を総称する語）での高等教育や職種では、女性が男性より少ない傾向があります。中には、男性のほうが女性より数理を得意とする傾向が生まれつきあるからだという意見もあります。それはいつから始まるのでしょうか？ 一つの説としては、幼少期のおもちゃと周りの大人が与える情報などが起因していると考えられています。 目次 乳幼児期のおもちゃに関する思い込み ジェンダー・ニュートラルかつSTEM教育に適したおもちゃとは 未来に向けて Twitterフォローお願いします！
Waffleは、ジェンダーギャップを社会全体で解決されるべき課題と捉え、一般社団法人として活動しています。今後、女子中高生対象にムーブメントを起こし続けていくためにも、ご支援を宜しくお願い致します！ こちら（https://syncable.biz/associate/555/）からお待ちしております。
2019年12月16日に世界経済フォーラム（WEF）から世界ジェンダーギャップレポート 2020が発表されました。日本が前回の調査よりさらにランクを下げて153ヵ国中121位となり、先進国のみならず途上国も含めてかなり低い順位であることをニュースで耳にした人も多いのではないでしょうか。今回は、この結果やレポート内容に関する私たちの考察をお話したいと思います。 「ジェンダーギャップレポート」とは何か 世界経済フォーラムは2006年から、ジェンダーによる不均衡（disparity）を「経済」「教育」「健康」「政治」の４分野で評価したレポートの発表を始めました。「不均衡（disparity）の評価」と定義していることからも、不均衡が現実に存在して女性が不利な立場にあるということが大前提となり、不均衡と不平等を解消するための定期レポートと言えるでしょう。
追記（2020/1/28）おかげさまで定員に達しましたのでこちらは終了致しました。 ===== 現在、Waffleでは大学生・社会人ボランティアを募集しています。ジェンダーギャップに真剣に取り組む法人として、行政・企業を巻き込んで一緒にムーブメントを起こしていく方をお待ちしております！
2019年11月9日から10日の2日間にかけ、全世界の女性にSTEAMED教育(*)を推進するアフリカ系NPOであるiamtheCODEの皆様とともに、10代の女子学生を対象に「『SDGs』の課題をプログラミングを通して解決する」というテーマのハッカソンを開催いたしました。 日本の女子学生に「テクノロジーの楽しさを知ることや、地球全体の問題に目を向ける機会を提供したい！」という強い思の込められたハッカソンでしたが、当日は約100人の参加者のそれを上回るような熱意に圧倒されました。 （1日目の様子はこちら） —2日目のスケジュールはこちら— アクティビティ ディスカッション コーディング プレゼンテーション 結果発表と総評
こんにちは、一般社団法人Waffleです。私たちは、「STEM（Science/ Technology/ Engineering / Mathematics) 分野への進学・就職を選択する女子学生を応援する」ことをミッションに日々活動しております。 先日、OECDの学習到達度調査（The Programme for International Student Assessment 、通称PISA）の2018年の結果が発表されました。PISAの結果は、教育の現状を考察する上で一つの大きな指標となります。今回の記事では、PISAの結果から理系科目（数学的リテラシーと科学的リテラシー）とジェンダーギャップに関する示唆を共有します。
2019年11月9日から10日の2日間にかけ、全世界の女性にSTEAMED教育(*)を推進するアフリカ系NPOであるiamtheCODEの皆様とともに、10代の女子学生を対象に「『SDGs』の課題をプログラミングを通して解決する」というテーマのハッカソンを開催いたしました。 日本の女子学生に「テクノロジーの楽しさを知ることや、地球全体の問題に目を向ける機会を提供したい！」という強い思の込められたハッカソンでしたが、当日は約100人の参加者のそれを上回るような熱意に圧倒されました。（中には愛知から参加してくれた学生もいるほどでした！） —1日目のスケジュールはこちら— イベント開会 SDGsワーク コンピューターの組み立て競争 ハッカソングループ作成 SDGsレクチャー ハッカソン課題発表
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